本文转自：郑州日报
如果说生命因多彩而美丽，那么教育则因信念而永远焕发光亮。
班里小A上课不听，作业不做，脾气大，一言不合就动手。开学第一个星期就跟班上一半以上的同学发生过矛盾，并有两次打架情况。说教也好，批评也罢，无论我用什么方式，他全程用事不关己的眼神看着我，摆出他满不在乎的态度，我在气极后反而平静下来，才七八岁的孩子，是什么让他变得什么都不在乎呢？
通过家访，我知道了他所有的敏感、冲动、破坏性都源于他不完整的家庭。这是一个缺乏安全感、归属感，感受不到尊重的孩子。他的表现只是为了掩饰自己的迷茫和无助。我内疚并开始重新审视对他的教育方式，我发现，他在朗诵方面有特长，我决定通过红色故事激励他，用信仰为他点亮一盏心灯。
我不断给小A妈妈推送高质量的红色故事宣讲知识链接。我把班级活动设计为讲红色故事比赛，于是，班里成立了六支红色故事宣讲队。通过故事讲坛，我们了解了一个个伟大革命先驱的人生，感受他们在极度艰难的环境中艰苦奋斗、敢为人先、无私奉献的精神。小A在班会上声情并茂地讲述了少年周恩来为中华之崛起而读书的故事，教室里掌声经久不息。小A脸上洋溢着自信的笑容。他第一次主动来找我说：“老师，中国共产党太了不起了，我想了解更多。”渴望的眼神，坚定的语气，我感受到了他此刻激动的心情。
后来，我鼓励宣讲队走出课堂，利用节假日，以“童眼”看郑州为主题进行社会实践，去探寻郑州的红色印记，了解英雄城市的感人故事，感受英雄儿女的伟大精神。一次次的心灵震撼，一次次的情感升华，我也常常把活动的照片发给小A妈妈，看到孩子的变化，家校合作更默契了。
此外，我还开展了“点亮信仰”等一系列主题班会，同学们也找到了一个长久的动力，他们纷纷说要好好学习，长大后为国争光。小A的转变不正体现着全员育人的丰富内涵吗？教育理念的升级，让班级管理焕发生机。
“心有所信，方能行远”。教育路上，我们会遇到形形色色的孩子。作为一名班主任，要敏感地察觉每位孩子心灵的需要，点亮信仰。让每位学生成为信仰的践行者，这是教育征途中最美的使命与担当。
郑东新区康宁小学 盛香芹
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